QUESTIONNAIRE DU SEL

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Claude Savaroc

Questionnaire du SEL
Le SEL (Syndicat de l'Enseignement Libre - FGTB) a envoyé un questionnaire aux partis démocratiques dans le cadre des élections du 13 juin 2004. Nous avons cru intéressant de reprendre les questions concernant la fonction de secrétaire de direction. L'ensemble des questions et réponses ont été publiées dans le périodique "Le Sel" daté du 2ème trimestre 2004. On observera que si les questionnaires envoyés par les organisations syndicales enseignantes aux partis sont de pratique courante lors des élections, pour la première fois (à notre connaissance) la problématique des secrétaires de direction est abordée (au désarroi parfois des partis politiques qui - au vu du flou de certaines réponses - ne savent manifestement pas trop quoi penser). C'est le résultat tangible de la rencontre organisée en avril dernier entre la FeSeDi (Fédération des Secrétaires de Direction) et Joan Lismont, Président du SEL. Loin de nous l'idée de mettre une organisation syndicale en avant par rapport à une autre. La FeSeDi (et donc SeDiBru, SeDiNa et SeDiBra qui la composent) sont des associations professionnelles neutres tant politiquement que syndicalement. Il se trouve cependant que nos multiples tentatives pour provoquer une réunion entre la FeSeDi et la CEMNL se sont soldées jusqu'ici par un échec. Les instances dirigeantes du syndicat chrétien nous ont fait part de leur accord pour nous rencontrer mais à chaque fois ont avancé des problèmes d'agenda pour remettre cette réunion à plus tard. Ce n'est - nous osons le croire encore - que partie remise. Le questionnaire Nous avons repris les questions 13.1 à 13.5 ainsi que les réponses apportées par le CDH, ECOLO, le MR, le PS et le PTB (d'autres partis ont été contactés par le SEL mais n'ont pas répondu). 13. Le personnel "secrétaire de direction" et "éducateur-économe" est actuellement une fonction de sélection du personnel auxiliaire d'éducation. Ces fonctions ont tellement évolué et nécessitent des compétences tellement particulières (administratives, juridiques, etc.) qu'il nous semble souhaitable et nécessaire d'ouvrir le recrutement pour ces fonctions à d'autres profils. Ceci est particulièrement sensible dans l'enseignement libre dont les écoles ne disposent pas du soutien d'une Administration. Par ailleurs, la tâche des secrétaires de direction est plus importante dans les écoles secondaires qui ont des sections professionnelles que dans des écoles qui n'ont que de l'enseignement général. 13.1 Prenez-vous l'engagement de créer la fonction de "secrétaire de direction" dans l'enseignement fondamental ?
PARTI	OUI	NON	Commentaires
CDH	OUI		Cette fonction devrait être gérée au niveau de l'entité car il est impossible d'imaginer un poste de secrétaire de direction par école aussi petite soit-elle.
ECOLO	OUI		Pour être précis, ECOLO s'engage à créer une aide complémentaire en faveur de l'enseignement fondamental mais le profil de cette aide sera défini localement.
MR			Cette question ne peut être découplée du débat général relatif à l'aide administrative à apporter aux directions d'écoles. Le MR souhaite privilégier une approche globale de la problématique.
PS			Voir 13.5
PTB	OUI		-

13.2 Prenez-vous l'engagement d'organiser la possibilité de plusieurs postes de secrétaires de direction en fonction du NTPP selon une clé qui tiendrait en compte les difficultés des enseignements de qualification ?
PARTI	OUI	NON	Commentaires
CDH	OUI		-
ECOLO			Voir la réponse à la question 7.7. Différenciation de l'encadrement en fonction du public accueilli. (*)
MR		NON	L'aide administrative peut être fonction du NTPP, mais nous ne sommes pas à priori favorables au fait de puiser dans le NTPP pour organiser une aide administrative.
PS			Voir 13.5
PTB	OUI		-
() La réponse d'ECOLO à la 7.7 fait deux pages (que je ne retaperai pas ici) et reprend en fait le programme de ce parti concernant l'investissement dans l'enseignement professionnel.*

13.3 Prenez-vous l'engagement de transformer ces fonctions actuelles en une nouvelle fonction de recrutement qui exigerait une expérience utile en administration ou en travail juridique (le barème devrait alors se rapprocher du 501) ?
PARTI	OUI	NON	Commentaires
CDH	OUI	NON	La possibilité devrait en tout cas être offerte de recruter du personnel dont la formation initiale prépare mieux aux tâches actuelles des secrétariats de direction.
ECOLO			A discuter avec les organisations représentatives.
MR		NON	-
PS			Voir 13.5
PTB	OUI		-

13.4 Prenez-vous l'engagement d'organiser une formation continuée adaptée à ce personnel particulier ?

13.5 Prenez-vous l'engagement de limiter l'intervention de ce personnel aux tâches liées aux obligations nées du subventionnement et d'interdire qu'ils servent de secrétariat social et administratif pour les P.O. ?
PARTI	OUI	NON	Commentaires
CDH	OUI		Sauf pour les tâches administratives liées à l'organisation de l'école. En outre, vous n'ignorez pas que les P.O. font à 99%, sinon à 100%, assurer le secrétariat social du personnel payé sur fonds propre par un secrétariat social externe.
ECOLO	OUI		Tout en considérant qu'il est parfois difficile de distinguer les unes des autres sans porter préjudice aux intérêts des élèves et des professeurs.
MR		NON	L'aide administrative obtenue par une école doit pouvoir rendre le maximum de services à l'établissement et au P.O.
PS			Les conditions d'accès aux fonctions d'aides dans les écoles doivent être revues. Il faut en particulier revoir les conditions d'accès aux fonctions de comptabilité (telles que celles d'éducateur-économe ou de correspondant-comptable) et de secrétariat. La détention d'un diplôme de gradué en gestion ou en secrétariat (éventuellement de direction) parait nécessaire. Une formation continuée pour le personnel des écoles qui souhaite accéder à ces fonctions doit être organisée. Cette exigence est imposée par le décret de la Saint-Boniface qui rend en effet indispensable une meilleure qualification des personnes amenées à aider le directeur.
PTB	OUI		-